科普展品是科學知識的展示，正因為如此，科普展品定將成為科普教育乃至素質教育的一個不可或缺的組成部分。現今社會素質教育已經走上了教育的正規化日程，在這樣一個大環境下，科普教育也突顯出其重要性。科技館、科教館出現在各種小學、中學校園內，成為學校教育的一個組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成。科普展品成為科技館組成中的主要元素。
1.科普教育的目的是傳播科學知識，宣傳科技進步、提高民族的科學文化素質，促進科技繁榮和經濟發展，達到強國富民。但在它的具體表現形式和所包括的知識方面并無定規。我們認為，我國的科技館展教工作既應積極地吸收國外展教工作的先進經驗，又不能死搬硬套，要走出我國自己在展教方面的路來。
我國是一個人口眾多的發展中國家，又是一個走社會l主義道路的國家。我國還不很富強，科學文化教育還很落后，因此，我們的教育雖然是科普教育，但應包括基礎科學知識教育，高科技發展領域的知識教育和國情、國土、祖國歷史等方面知識的愛國主義l教育。
2.在形式上采取聯合搞科普展覽(館與館聯合，館與地方有關單位聯合)和自力更生舉辦常設科普展覽相結合的辦法，以克服當前由于資金不足造成的有場地無展項的困境。
3.積極爭取從正式渠道得到可能的展教所需資金的穩定投入，以保證科普展覽活動的正常發展，盡快發揮展教的社會教育功能。
穿墻而過
一:科學原理（見產品面板）
這個原理其實就是利用了光的偏振原理，當你上下轉動偏振光筒時，感覺小球在穿“墻”而過
穿墻而過：觀注左右傾斜圓筒，可以發現圓筒中的小球可以從‘擋板’中穿過，其實這是給人們的視覺錯誤；圓筒筒壁上貼著一種新型材料，看起來就像‘擋板’一樣，其實并沒有真的擋板存在，所有小球可以輕松穿過。
展示新型材料給人們造成的視覺錯覺。
觀眾左右傾斜圓筒，看看小球是否穿過擋板。
二:技術參數:
1：外形尺寸430*430*540
2：無電源
三:操作程序:
1;上下轉動偏振光桶；
2：觀察鋼球在光桶中的運動
四:管理維護說明
1：產品要求恢復正常形態;
2：檢查產品固定程度是否牢固；
3：保持產品清潔；
4：產品存放在室內通風，干燥，平整處
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